잘 가르치는 사람은 답을 주지 않고 단계를 내립니다

막혔을 때 바로 답을 알려주면 그 순간은 편합니다. 그런데 다음에 똑같은 자리에서 또 막힙니다.

막혔을 때 바로 답을 주는 게 나은가요?

아닙니다. 오히려 반대로 움직입니다.

도움을 어떻게 주는지를 살핀 연구가 있습니다. 도움을 얼마나 노골적으로 주느냐와 학습자가 혼자 해내는 정도가 반대로 움직였습니다. 바로 답을 알려줄수록, 학습자는 스스로 해내는 힘을 덜 키웠습니다.

그럼 어떻게 도와야 하나요?

힌트를 조금씩만 강하게 올려주시면 됩니다.

• 처음엔 「다시 한번 볼까요?」 정도로만 짚기
• 그래도 안 되면 조금 더 구체적인 힌트로
• 정말 막혔을 때만 답을 알려주기

바로 답을 주지 않고 딱 필요한 만큼만 도와주면, 다음번엔 그 자리를 스스로 넘어갑니다.

왜 이게 교실에서는 어렵나요?

한 사람 한 사람에 맞춰 힌트의 세기를 바꿔야 하기 때문입니다.

여러 명 앞에서는 이 학생에게 필요한 힌트와 저 학생에게 필요한 힌트가 다른데, 동시에 맞추기가 어렵습니다. 결국 다 같이 답을 듣거나, 다 같이 오래 기다리게 됩니다.

오늘 해볼 것 하나

다음에 말이 막히시면, 바로 답을 찾지 말고 딱 한 번만 스스로 다시 떠올려보세요.

그래도 안 나오면 그때 답을 확인하셔도 됩니다. 그 한 번의 틈이 다음번을 다르게 만듭니다.