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Listening

영어 듣기, 들을 땐 알겠는데 바로 잊어버리는 이유

베로니카 · 베프영 수업 노트

영어 음원을 듣는 동안은 「아, 알겠다」 싶습니다. 그런데 끝나고 「무슨 내용이었어요?」 하고 물으면, 한 문장도 안 떠오릅니다.

영어 듣기, 들을 땐 알겠는데 왜 바로 잊어버릴까요?

소리를 알아듣는 데 힘을 다 써서, 들은 말을 붙잡아 둘 여유가 없기 때문인 경우가 많습니다.

학습자들이 듣기에서 겪는 어려움을 일기와 면담으로 모은 연구가 있습니다. 꼽힌 문제 가운데에는 「들은 걸 금방 잊어버린다」도 있었습니다. 그리고 실력이 낮을수록 문제가 첫 단계, 소리 알아듣기에 몰렸습니다.

(⚠️ 주의 — 싱가포르 대학 학습자들이 스스로 보고한 내용을 모은 연구입니다. 숫자보다 어느 단계에서 막히는지를 보는 틀로 읽어야 합니다.)

영어 듣기의 세 단계는 뭘까요?

소리 알아듣기 → 문장으로 묶기 → 뜻 쓰기입니다.

소리 하나하나를 잡느라 바쁘면 둘째 단계까지 갈 힘이 남지 않습니다. 앞 문장을 묶어 두지 못하니, 끝나면 남는 게 없습니다. 아는 단어가 안 들리는 이유는 영어 발음 듣기, 아는 단어인데 뭉쳐서 안 들리는 이유에 따로 적었습니다.

내가 어느 단계에서 막히는지 어떻게 알까요?

같은 음원을 듣고 두 가지를 해 봅니다. 받아쓰기와 한 줄 요약입니다.

받아쓰기를 진단 도구로 쓰는 법은 받아쓰기(딕테이션), 듣기 진단 도구로도 쓰입니다에 정리했습니다.

그럼 수업에서는 어떻게 하나요?

「더 많이 들으세요」라고 하지 않습니다. 세 단계 중 어디서 막히는지부터 확인합니다.

단계마다 연습이 다르기 때문입니다. 소리 단계면 뭉친 소리를, 묶기 단계면 의미 단위로 끊어 듣기를 먼저 합니다.

오늘 해볼 것 하나

1분짜리 영어 음원을 한 번 듣고, 한국어로 한 줄 요약을 적어 보세요. 막히면 같은 구간을 한 문장만 받아써 봅니다.

베프영에서 「더 많이 들으세요」 대신, 세 단계 중 어디서 막히는지부터 확인하는 이유입니다. 영어 듣기는 막히는 단계에 따라 연습이 달라집니다. 1:1 영어 코칭에서는 받아쓰기와 요약으로 막히는 곳을 먼저 찾습니다.
References Goh, C. C. M. (2000). A cognitive perspective on language learners' listening comprehension problems. System, 28(1), 55–75. (학습자의 일기·면담·회상을 모은 자기 보고 연구이며, 숫자 대신 단계로만 인용합니다)
자주 묻는 질문
영어 듣기, 들을 땐 알겠는데 왜 바로 잊어버릴까요?

소리를 알아듣는 데 힘을 다 써서, 들은 말을 문장으로 묶어 붙잡아 둘 여유가 없기 때문인 경우가 많습니다. 학습자들의 듣기 어려움을 모은 연구에서도 들은 걸 금방 잊는다는 문제가 꼽혔고, 실력이 낮을수록 첫 단계인 소리 알아듣기에 문제가 몰렸습니다.

내가 영어 듣기의 어느 단계에서 막히는지 어떻게 알 수 있나요?

같은 음원을 듣고 한 문장 받아쓰기와 한국어 한 줄 요약을 해 봅니다. 단어가 안 써지면 소리 알아듣기 단계, 단어는 써지는데 요약이 안 되면 문장으로 묶는 단계입니다.

수업에서는 이걸 어떻게 쓰나요?

더 많이 들으라고 하기보다, 받아쓰기와 요약으로 어디서 막히는지부터 찾고 그 단계에 맞는 연습을 합니다.

내 듣기가 어디서 막히는지 같이 찾아드립니다

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